1ª Conferência Educação para o Futuro

Leiria, 12 de outubro de 2024

Resumo Detalhado da 1ª Conferência Educação para o Futuro
Data e Local: Leiria, 12 de outubro
Primeira Palestra
A primeira palestra, de natureza moralista, foi conduzida por Dra. Carla Anjos, que destacou a responsabilidade dos pais na educação dos filhos, sublinhando a importância de incutir valores em casa. Foi realizada uma dinâmica interativa onde os pais encheram balões e brincaram com eles, simbolizando os filhos. Foi-lhes pedido que mantivessem os balões no ar, representando o cuidado contínuo necessário. Duas pessoas juntaram-se ao grupo, assumindo o papel de professores, simbolizando a colaboração essencial entre casa e escola. Quando os pais se retiraram, os balões começaram a cair, ilustrando a necessidade de uma parceria contínua entre pais e educadores. A palestrante referiu autores como um canadiano e Eduardo Sá, de Portugal, para reforçar os seus argumentos.
Segunda Palestra
Esta palestra abordou a metodologia Montessori, apresentada por Joana Rebelo, fundadora da Escola Montessori do Porto e por Alexandra Haran Nogueira. Jorge Barbosa, diretor pedagógico do Instituto Jovens Músicos - Conservatório de Música da Caranguejeira, discutiu a sua experiência com alunos apaixonados por música e a integração de novas tecnologias na educação, embora tenha expressado dúvidas sobre a remoção de telemóveis das salas de aula. O destaque foi David Erlich, professor de filosofia, que propôs ideias inovadoras para alguns, como a autonomia das escolas na escolha dos seus professores e a redução da burocracia. Defendeu que a missão das escolas deve ser focada nas aprendizagens, com um sistema que permita acompanhar e compensar os alunos ao longo dos anos.
Terceira Palestra
O tema central foi a Saúde Mental, com a participação de Dra. Arlete Crisóstomo, pediatra de desenvolvimento e fundadora da CAIPED, Mariana Freitas, nutricionista e fundadora da Habitus, Simone Vieira, mãe, empresária e criadora do Prémio Fábio Vieira, e Guida Neves, terapeuta da fala. A palestra abordou a importância de vários aspetos da saúde das crianças, alinhando-se com as diretrizes da OMS. Dra. Arlete Crisóstomo destacou a necessidade de praticar atividade física como um componente essencial para a saúde. O documento da OMS, “Achieving well-being: A global framework for integrating well-being into public health utilizing a health promotion approach”, deveria ter sido mencionado, enfatizando estratégias para promover o bem-estar físico, mental e social.
Principais Pontos do Documento da OMS:
Integração do Bem-Estar na Saúde Pública: Necessidade de políticas que integrem bem-estar físico, mental e social.
Promoção da Atividade Física: Incentivo a políticas que promovam a atividade física regular.
Saúde Mental e Bem-Estar Psicológico: Apoio à saúde mental e prevenção do stresse.
Bem-Estar Social: Fortalecimento da coesão social e promoção da inclusão.
Sono Adequado: Importância de hábitos de sono saudáveis.
Alimentação Saudável: Promoção de dietas equilibradas.
Abordagem Holística e Sustentável: Consideração dos determinantes sociais, económicos e ambientais da saúde.
Quarta Palestra
Tim Vieira apresentou a Brave Generation Academy, uma escola inovadora que adota um modelo de aprendizagem sem professores tradicionais. Em vez disso, utiliza Course Managers e Learning Coaches para guiar os alunos. A escola não possui horários fixos nem salas de aula tradicionais, promovendo a responsabilidade e adaptando-se ao ritmo de aprendizagem de cada aluno. Há uma forte ênfase nas artes e na atividade física. A Brave Generation Academy opera fora das normas do Ministério da Educação em Portugal.
Atividade da Brave Generation Academy
A Brave Generation Academy (BGA) oferece um modelo educacional híbrido e personalizado, focado em três dimensões fundamentais: Conhecimento, Habilidades e Comunidade. Os alunos são guiados por Course Managers e Learning Coaches, que os ajudam a explorar os seus interesses e desenvolver as suas habilidades num ambiente colaborativo.
Principais Características da BGA:
Flexibilidade: Sem horários fixos ou salas de aula tradicionais.
Responsabilidade: Os alunos são incentivados a gerir o seu próprio tempo e aprendizagem.
Artes e Atividade Física: Forte ênfase em disciplinas artísticas e desportivas.
Educação Global: Programas de educação secundária e superior reconhecidos internacionalmente, incluindo currículos britânico e americano.
Para mais informações, pode visitar o site da Brave Generation Academy.