A edição de 2024 do projeto DICA — Divulgar, Inovar, Colaborar, Aprender — renovou o compromisso do Conselho Nacional de Educação (CNE) com a valorização do conhecimento sobre o funcionamento das escolas portuguesas e as práticas dos seus profissionais. Integrando investigações qualitativas e narrativas pedagógicas, o DICA 2024 constitui um contributo relevante para a reflexão sobre as políticas públicas e o futuro da educação em Portugal. A SPEF destaca, nesta edição, a presença da Educação Física como componente fundamental nas práticas de inovação educativa.
Estrutura e Propósito do Projeto
Organizado em duas secções principais — Percursos DICA e Vivências DICA — o DICA 2024 agrega estudos biográficos, estudos de caso e relatos de práticas pedagógicas desenvolvidas em contextos reais. Através da análise do quotidiano das escolas, o projeto pretende compreender como se constrói a ação pedagógica e como esta pode ser orientada para a transformação educativa sustentada.
Nos Percursos DICA são exploradas narrativas de professores e diretores que, ao longo das suas trajetórias, evidenciaram práticas pedagógicas de qualidade e comprometidas com o desenvolvimento profissional e institucional. Nas Vivências DICA destacam-se projetos dinamizados em colaboração com entidades parceiras, entre as quais se inclui a SPEF, que refletem formas inovadoras de trabalhar o currículo.
Educação Física em Destaque: A Experiência de Silves Sul
No âmbito das Vivências DICA, o projeto desenvolvido pelo Agrupamento de Escolas de Silves Sul, com o apoio do CNAPEF e da SPEF, evidencia o papel estruturante da Educação Física na promoção de aprendizagens significativas e do desenvolvimento integral dos alunos. Através de estratégias de liderança colaborativa e de valorização do trabalho em equipa, esta experiência reflete uma visão da Educação Física como disciplina integradora, promotora de bem-estar, responsabilidade e cidadania.
A prática pedagógica observada neste agrupamento foi caracterizada por uma abordagem centrada no aluno, com forte articulação entre os diferentes ciclos de ensino, e pela utilização de instrumentos de avaliação formativa que valorizam o progresso e a participação ativa. O projeto constitui um exemplo relevante de como a Educação Física pode desempenhar um papel determinante na construção de escolas mais inclusivas, participativas e inovadoras.
Metodologia e Validação dos Dados
As investigações incluídas no DICA 2024 basearam-se em métodos qualitativos, com recurso a entrevistas, observação direta, análise documental e triangulação de fontes. O processo envolveu equipas multidisciplinares e foi sustentado por uma matriz teórica robusta, articulada com os referenciais curriculares e os documentos orientadores do sistema educativo português, como o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania.
Além da análise pedagógica, foram produzidas sínteses interpretativas com uma dimensão prospetiva, com vista à formulação de recomendações para a melhoria das políticas de formação de professores e diretores. A integração de reflexões teóricas e práticas educativas reais confere à publicação uma densidade que ultrapassa a simples descrição e que contribui para a construção de conhecimento útil para a ação.
Relevância para a Formação e a Ação Docente
O DICA 2024 reforça a centralidade da pedagogia enquanto campo de saber fundamental para a formação de professores e educadores. As narrativas e estudos de caso ilustram como o conhecimento pedagógico, o envolvimento com a comunidade e a liderança ética e colaborativa são elementos estruturantes da qualidade educativa. A Educação Física, enquanto área disciplinar com forte componente relacional e formativa, surge neste contexto como uma alavanca para práticas inovadoras e inclusivas.
A leitura das experiências documentadas nesta edição permite identificar elementos inspiradores para a formação inicial e contínua dos profissionais da educação física, nomeadamente na articulação entre saberes disciplinares, estratégias pedagógicas e modelos de liderança educacional.
Considerações Finais
A SPEF reconhece no DICA 2024 um contributo relevante para o aprofundamento do conhecimento sobre a escola portuguesa contemporânea e para a valorização da investigação aplicada às práticas educativas. A presença da Educação Física na presente edição reflete o reconhecimento institucional do seu papel no desenvolvimento curricular e na promoção de ambientes educativos de qualidade.
Consulte a publicação completa:https://www.cnedu.pt/pt/publicacoes/outras-publicacoes/2122-referencial-para-a-inovacao-pedagogica-nas-escolas