Entre os dias 5 a 10 de maio de 2025, realizou-se em Toulon, França, a primeira edição dos World Teacher Games, um evento pioneiro que reuniu mais de 300 professores de Educação Física provenientes de 26 países. Esta iniciativa propôs-se como espaço de partilha pedagógica, prática desportiva colaborativa e promoção do diálogo intercultural no ensino da Educação Física. A SPEF esteve representada por Tiago Ribeiro, docente e investigador na Faculdade de Motricidade Humana, e por José Amoroso, responsável por um dos workshops temáticos.
Um programa focado na qualidade pedagógica e na colaboração global
O evento decorreu no Palais Neptune e contou com uma conferência inaugural sobre o papel da Educação Física na promoção da saúde e do bem-estar juvenil. Entre os temas abordados destacaram-se:
A avaliação da aptidão física no currículo escolar;
O impacto das interrupções letivas nos níveis de atividade dos alunos;
A importância da Educação Física na regulação emocional e mental;
A necessidade de combater o comportamento sedentário de forma integrada.
Seguiram-se oito workshops distribuídos por dois dias, com sessões estruturadas para promover a interação profissional entre professores com diferentes percursos e nacionalidades. A organização do evento incentivou o trabalho em grupos heterogéneos, criando um ambiente propício à reflexão crítica e à inovação didática.
Temas em destaque: inclusão, literacia física, currículo e inovação
A diversidade dos workshops reflete os principais desafios contemporâneos da Educação Física. Entre os mais relevantes, destacam-se:
Inclusão nas aulas de Educação Física (Neil Moggen): reflexão sobre estratégias para garantir a participação de todos os alunos, incluindo os provenientes de contextos vulneráveis.
Envolvimento das raparigas na Educação Física (grupo de mestrado, França): discussão sobre engajamento efetivo, para além da mera presença, com ênfase em adaptações pedagógicas culturalmente sensíveis.
Literacia Física (Nigel Green): reforço da importância de desenvolver competências motoras, sociais e cognitivas desde cedo, associadas a estilos de vida ativos.
Design Curricular (Dean Thompson): partilha de estratégias para a construção de currículos ajustados às realidades locais, com foco na progressão pedagógica.
Estilos de ensino e desenvolvimento do movimento (Alec Masson): valorização do movimento como experiência educativa, em detrimento de abordagens exclusivamente técnico-desportivas.
Uso da tecnologia e realidade virtual (Idema): apresentação de recursos tecnológicos emergentes e discussão sobre os seus limites, viabilidade e aplicabilidade em contextos escolares diversos.
Aptidão física e saúde (ComplexCore): demonstração de exercícios funcionais com foco na mobilidade e fortalecimento, promovendo uma abordagem preventiva integrada no ensino da disciplina.
No final de cada sessão, os grupos partilhavam aprendizagens e práticas transferíveis, reforçando o valor da colaboração entre sistemas educativos.
Contributo nacional: o papel do “Enrichment”
José Amoroso dinamizou o workshop “Enrichment”, centrado na integração de modalidades alternativas nas atividades de enriquecimento curricular, como o frisbee. A proposta visou reforçar a ligação entre a escola e a comunidade, sublinhando o papel do professor de Educação Física enquanto agente de dinamização educativa e social para além da sala de aula. Este contributo nacional foi amplamente reconhecido pela sua aplicabilidade e alinhamento com os princípios da inclusão e do bem-estar global dos alunos.
Uma rede profissional em expansão
A participação portuguesa nos World Teacher Games 2025 destacou-se pela capacidade de estabelecer redes de cooperação, dialogar com experiências internacionais e refletir criticamente sobre o ensino da Educação Física. A iniciativa reforçou a ideia de que a qualidade pedagógica se constrói também através de encontros interculturais, onde a diversidade de contextos se torna fonte de aprendizagem e inovação.
Como afirmou um dos participantes internacionais, “a Educação Física não é apenas movimento — é construção de carácter, resiliência e cidadania”.
A SPEF continuará a acompanhar futuras edições deste evento, valorizando a cooperação internacional como eixo estratégico do desenvolvimento da profissão docente em Educação Física.